在經(jīng)濟全球化的宏觀背景下，中國教育走向國際化是必然趨勢和明智抉擇。在競爭日益激烈的當下，絕大多數(shù)的家長都想盡其全力為孩子提供最優(yōu)質(zhì)的學位和最好的學習環(huán)境。而對于社會精英們而言，優(yōu)質(zhì)的教育資源住區(qū)，將為他們孩子的人生打下堅實的第一步。云南第一豪宅中航云璽大宅“聯(lián)姻”中加國際學校，開啟了顛覆昆明國際教育格局的新開端。正如長沙中加學校執(zhí)行董事曹辛所言：“中加學校是一塊多樣化乃至全球化苗圃，這里有不同的土壤，給足學生養(yǎng)分長出不一樣的個性。學校執(zhí)行圓方教育理念，顛覆傳統(tǒng)教育理念，培養(yǎng)適應(yīng)國際化競爭趨勢的人才”。
長沙中加學校執(zhí)行董事曹辛
中加學校
既得中國傳統(tǒng)文化之精華又有西方教育之精髓
眾所周知，不同教育環(huán)境成就不同類型的新一代，而財富與事業(yè)的傳承，需要最富智慧和國際化視野的接班人。所以，財智貴族對于下一代教育的重視程度超越以往任何時期，遠赴海外留學求知成為最主導的社會教育趨勢。唯有更好的學習環(huán)境、國際視野與師資通路，方能為世界級財智接班人的培養(yǎng)，提供雄厚的支撐和助力。因此，國際學校成了家長們心之向往的絕佳地。
作為家長，最關(guān)心的是孩子在學校能收獲什么，得到怎樣的提升，優(yōu)秀的學校能帶給孩子什么不一樣的未來。
“既得中國傳統(tǒng)文化之精華，又有西方教育之精髓。”用來形容中加學校當之無愧。
曹辛介紹，中加學校是中國教育部批準的全國第一所開辦中外合作辦學機構(gòu)，渠道資源豐富；學校匯集了一流的國際教學資源與學習條件，其創(chuàng)新的個性教育與中國扎實的基礎(chǔ)教育相輔相成，教育質(zhì)量毋庸置疑。中加學校在高中階段開設(shè)AP先修課程，取得合格AP成績可折抵大學學分，縮短大學學習時間和節(jié)省留學費用。
在中加學校學習的學生，高中畢業(yè)即可獲得中國和加拿大共同認可的雙學籍。獲得雙學籍之后既可在中國報考大學，同時也具備了免試、免預科升讀加拿大等英語國家大學的資格，成績優(yōu)秀學生更可申請大學獎學金。
以學生為中心
多樣化苗圃長出不一樣的個性
毋庸置疑，西方教育更強調(diào)孩子的個性化發(fā)展，課堂氛圍自由、互動性強，課程設(shè)置也更豐富靈活。對于家長們而言，希望孩子能受到最好的教育，尊重孩子個性，不讓他們的靈性被機械的考試磨滅，長大后能夠與國際接軌，做個視野開闊的人。因此，如何才能發(fā)掘孩子個人能力，成為社會最需要的人才，是學校和家長共同關(guān)注的問題。
“如果說學校是苗圃，孩子們是種子，那中加學校則是多樣化苗圃，為學生多樣化發(fā)展給足養(yǎng)分。這里有不同的土壤，長出不一樣的個性�！辈苄帘硎�，中加學校百花齊放的培養(yǎng)人才，在這里，學�！鞍炎⒅毓残宰兂勺鹬貍�性、把要求服從變成理解主動，把偏科生變成特長生。
“中加學校以學生為中心，尊重個性，鼓勵創(chuàng)造。”曹辛認為，發(fā)掘?qū)W生的個人能力，突出特點，最重要的是給學生一個舞臺，一次機會。中加學校實施的創(chuàng)新課程，旨在在共性中突出個性，挖掘?qū)W生個人能力，讓每個學生都得到鍛煉。學校采用成績（占比60%）+平時表現(xiàn)（占比40%）的升學標準，培養(yǎng)學生具備多元文化價值觀、全球思維、信息素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等國際人才素質(zhì)。
“值得一提的是，中加學校實施分層英語教學，因材施教，確保學生所接受的是最適合自己的進度和課程。進而在完成升級的過程中，讓學生們找到自己的不同之處，個性發(fā)展�！睋�(jù)曹辛透露，長沙中加學校的終極目標是大量學科實施分層教學，在教學中顯現(xiàn)出學生的差異化，多樣化、個性化發(fā)展，讓學生們認識到自己想要的是什么，成為自己學習的主人，提高自覺性。
“漸進型”模式
留學生無需“預科”輕松度過“磨合期”
于家長而言，國際學校為孩子提供了另一種選擇，能夠從國內(nèi)競爭激烈的應(yīng)試教育模式中脫離出來，更好地發(fā)掘天性，更加快樂地成長，接觸到不同的文化，不同圈子的人。但是，不可否認，到國外留學最大的不適應(yīng)就是教育制度。
在曹辛看來，目前很多留學生屬于“投擲性”。學生中學畢業(yè)后被家長“投放”到國外學習，但因教育背景、文化背景的不同，很難適應(yīng)國外的教育制度與生活。而中加學校則屬于“漸進型”。中加學校采取國際教學模式，讓學生提前接觸國際文化，盡早適應(yīng)國外的學習生活，無需“預科”輕松度過“磨合期”。
心理學研究表明，孩子在越受老師關(guān)注的條件下越容易取得成功(皮格馬利翁效應(yīng))。曹辛介紹，中加學校實行小班制，讓老師能更深入了解每位學生的性格、特長及學習情況，因材施教。為了讓學生們健康快樂的學習成長，中加學校實行“一對一”心理咨詢，為學生舒緩壓力，消除緊張。
每一個時代，總有一個時刻會被城市銘記。對于昆明而言，中航云璽大宅牽手北京中加國際學校，開啟昆明國際教育的新紀元。中加學校的到來，勢必一如中加學校的輝煌歷史和優(yōu)秀的教育機制，讓昆明這座國際化都市接軌國際先進教育理念、教育模式。也讓市場記住，在云南，在中航云璽大宅有“豪宅+名校”的終極理想。
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