海鷗文化節(jié)童趣探索在保利·春湖正式開啟，每個(gè)孩子的眼里都有一個(gè)“云南的湖”

2021年1月9日，2021年第十四屆昆明海鷗文化節(jié)金鼎獎(jiǎng)童趣探索單元·第一期在保利·春湖舉行，正式開啟兒童世界的創(chuàng)意探索。

本期活動(dòng)以“云南的湖”為創(chuàng)作主題，60多名參賽小朋友在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，自己動(dòng)手，獨(dú)立完成了參賽作品。

創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)，小朋友們格外的活躍，先是在老師的帶領(lǐng)下到“春湖”進(jìn)行采風(fēng)，然后在老師的啟發(fā)下，描摹湖泊形狀，進(jìn)行湖泊塑模，最后再涂抹上顏色。一堆深深淺淺的顏料，經(jīng)小朋友們的小手戳啊戳啊，一個(gè)五彩斑斕的立體湖泊就慢慢呈現(xiàn)出來了。

雖說小朋友們用的創(chuàng)作材料都是一樣的，但最后呈現(xiàn)的作品卻都各有千秋。當(dāng)各種顏色交匯在一起時(shí)，有一種星河斑斕的夢(mèng)幻感，它或許并不像我們成年人對(duì)于湖泊的慣有印象，但我們應(yīng)該相信，在小孩的心里，一定藏有一片他們所向往的湖泊，如同他創(chuàng)作的作品一般夢(mèng)幻，而他們永遠(yuǎn)擁有對(duì)作品的解釋權(quán)，包括湖泊的形狀，顏色的深淺以及作品表達(dá)的思想。就像一個(gè)小朋友說的，“我不能再建更多的木房子了，這會(huì)毀掉我的森林”，“不能毀掉我的森林”，這大概其就是他的創(chuàng)作思想，當(dāng)我們驚嘆于一個(gè)五六歲的小孩能有這樣的環(huán)保理念的時(shí)候，也難免會(huì)反思，我們也曾天真地把所有美好裝進(jìn)世界里，再把美好世界裝進(jìn)心里，那又是從什么時(shí)候開始，我們看待周遭事物，習(xí)慣了漠然和無所謂呢？這看似無解的命題，或許源于我們?cè)跓o意識(shí)中遺失了構(gòu)建美好世界的理想……

創(chuàng)作前，他們是活潑的、頑皮的；創(chuàng)作中，他們是可愛的、專注的；創(chuàng)作后，他們是喜悅的、得意的；這就是小孩的天真無暇，他們想象著世界的所有美好，來塑造他們心中的云南湖泊。本期創(chuàng)作分為上午和下午兩場(chǎng)，每場(chǎng)創(chuàng)作結(jié)束后，組委會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)陪同家長(zhǎng)和小孩為自己心儀的作品進(jìn)行投票，最后結(jié)合評(píng)委教師的專業(yè)意見，每場(chǎng)評(píng)選出6幅入圍作品，待所有主題創(chuàng)作結(jié)束后進(jìn)行等級(jí)獎(jiǎng)評(píng)選，同時(shí)，組委會(huì)還為每一個(gè)參賽小朋友頒發(fā)了“社會(huì)實(shí)踐證書”，入圍作品由組委會(huì)進(jìn)行了統(tǒng)一收集，未入圍作品，則由家長(zhǎng)帶回家，作為本次社會(huì)實(shí)踐的成果進(jìn)行收藏。一位帶隊(duì)的幼兒教師說，“原本還很擔(dān)心學(xué)生年齡小，不能順利完成作品，但現(xiàn)在看來這種擔(dān)心略顯多余，用一些我們?nèi)粘Ｖ心芸吹降牟牧�，就能完成一個(gè)湖泊的創(chuàng)作，過程中還巧妙的倡導(dǎo)了環(huán)保理念，這對(duì)我們幼兒教育事業(yè)也是由一定啟發(fā)的，并且這種創(chuàng)作方式是我們從來沒有想到過的�！�

“童趣探索單元”是2021年第十四屆昆明海鷗文化節(jié)金鼎獎(jiǎng)文創(chuàng)大賽的三大單元賽道之一，是專為5至12周歲的小朋友設(shè)置的限定單元。本單元以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式，開展生物多樣性探索實(shí)踐課程，激發(fā)小朋友們的創(chuàng)造力和想象力，小朋友們可在家長(zhǎng)的陪同下免費(fèi)報(bào)名參賽。具體賽事詳情和報(bào)名方式可點(diǎn)擊文末“閱讀原文”進(jìn)行查看和報(bào)名。（具體賽事詳情和報(bào)名方式可關(guān)注“昆明五華發(fā)布”微信公眾號(hào)進(jìn)行了解）。

本次活動(dòng)由中共五華區(qū)委宣傳部、五華區(qū)文化和旅游局、五華區(qū)教育體育局、昆明海鷗文化節(jié)組委會(huì)辦公室承辦，保利春湖冠名支持，聿安品牌策劃（云南）有限公司、問象美術(shù)館策劃執(zhí)行。

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