繞開高考獨木橋

6月9日，大部分省市的2014年高考落幕。據(jù)教育部統(tǒng)計，2014年，全國高考報名人數(shù)為939萬人，在經(jīng)歷連續(xù)5年的下降之后，今年參加高考的人數(shù)有所增加，比2013年多了27萬人。

盡管如此，對許多學生來說，高考不再是需要擠過的獨木橋，他們自覺從浩浩蕩蕩的隊伍里退了出來，探尋另一種可能——出國留學。

高考第一天的清晨，廣州執(zhí)信中學考場外站著70多名已獲國外高校錄取通知的高三學生，他們舉著“一路風雨兼程，等你在六月以后”的橫幅，為參加考試的同學打氣。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉稱，近年來，棄考人數(shù)以每年接近10萬人的速度在增加，許多高中畢業(yè)生因為出國留學而放棄參加高考。教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2009年高考棄考人數(shù)達84萬人，2010年接近100萬人，其中因出國留學而選擇棄考者占21.1%。

這一現(xiàn)象在一線城市尤為明顯。數(shù)據(jù)顯示，2014年，北京市高考共7.05萬人報名，比去年減少2000余人；上海高考報名人數(shù)僅5.2萬人，較2006年的11.38萬人，報名人數(shù)縮減超過50%。

十年間中國赴美留學人數(shù)增長近三倍

與高考人數(shù)下降相對的是出國留學人數(shù)的飛速增長。2013年，美國國際教育協(xié)會的《開放門戶報告》顯示，這一年中國的留美學生約23.6萬人，比去年多了4萬多人，增長21%，人數(shù)占全美國際學生比重之首。自2005年以來，中國赴美留學人數(shù)增長了近三倍。

如今，這種高速增長更多地體現(xiàn)在本科留學階段。中國教育在線發(fā)布的《2014年出國留學趨勢報告》顯示，留學低齡化的趨勢愈加明顯，碩士留學在中國出國留學總?cè)藬?shù)中所占的比例明顯下降，本科留學的人數(shù)迅速增加。

2005～2006年，中國僅有9309人赴美國讀本科，是當年赴美讀研究生人數(shù)的17%。2012～2013年，中國赴美讀本科的人數(shù)增長至93768人，占赴美留學總?cè)藬?shù)39.8%。8年間，中國赴美讀本科的人數(shù)增長了約十倍。作為中國學生第二大留學目的地的英國，近年間，中國留學生人數(shù)也大幅增長，2013年，已達5.6萬人。

記者采訪了數(shù)名準備出國留學的高中畢業(yè)生，他們沒有參加今年的高考，有的甚至表示“高考從未出現(xiàn)在我的世界里”。采訪中，不少同學表示，從初中起便決定了要出國讀大學。其中，家庭因素的影響毋庸置疑。精神以及經(jīng)濟上的支持，最終使這些學生作出遠赴異國讀大學的決定。

對于這些同學來說，申請國外大學的過程并不比高考輕松，但放棄高考而選擇出國是“多了很多選擇，不再是一分定終身”。

“申請國外的大學，可以選擇的面很廣，除了英國，美國、澳大利亞、加拿大都可以接受。基本上拿著自己的成績，可以在想去的國家里作選擇�！睆V州優(yōu)聯(lián)教育華南師范大學國際預(yù)科中心的畢業(yè)生錢坤告訴記者。

“國外有很多機會，可以拓展視野�！北本�師范大學附屬實驗中學國際部的鮮文琦也有此感悟。

北京十一學校國際部的吳振邦總結(jié)了三點：出國能夠鍛煉能力；其次是觀念，現(xiàn)在都是國際化，要應(yīng)對全球的視野，需要多出去走一走看一看；第三是教育體系，國外的大學有很多豐富的教育資源，可以更好地受教育。

吳振邦的觀點代表了大多數(shù)決定出國讀本科的學生。錢坤的同學陳琦恩就直言：“中國和歐美大學的概念是不一樣的。歐美大學就不會像國內(nèi)隨隨便便就給畢業(yè)，比較嚴謹。而且，歐美大學對于學術(shù)方面的投入比國內(nèi)大學要多。”

開設(shè)國際班漸成潮流

吳振邦是國內(nèi)高中國際部的學生。以他所在的北京市十一學校為例，該校學生咨詢中心教師告訴記者，2014年，整個高三年級中國際部畢業(yè)生約160人、普通高考班畢業(yè)生40余人，共有約200人沒有參加高考而準備出國留學。

錢坤和陳琦恩就讀的廣州優(yōu)聯(lián)教育華南師范大學國際預(yù)科中心，隸屬于優(yōu)聯(lián)教育集團，優(yōu)聯(lián)旗下共三所國際學校。他們所在的學校，整個年級約200多人，最終都選擇出國讀大學。

北師大附屬實驗中學2014屆國際部的錄取結(jié)果顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生173人中有164人前往美國留學，9人前往其他國家。

開設(shè)國際班已經(jīng)成為近年國內(nèi)中學涌現(xiàn)的一股潮流。數(shù)據(jù)顯示，截至2013年，北京市的公立高中里，有17所開設(shè)了共計22個國際班，計劃招生人數(shù)1355人。從2009年到2013年的五年間，北京市公立高中開設(shè)的國際班增加了16個。

廣州的公立高中同樣有近20所開設(shè)了國際班，占所有公立學校約1/6。上海則有22所高中開設(shè)國際班，共計劃招收1801人。

留學熱有不斷擴散的趨勢。據(jù)了解，重慶市今年約有300名學生放棄高考，選擇留學。開設(shè)國際班的潮流也逐漸向二三線城市蔓延。在江西省，不管是省會或其他城市的重點中學，正陸續(xù)與英美等國的大學合作開設(shè)國際班，學生人數(shù)從十幾個到數(shù)十個不等。

開設(shè)國際班的學校類型不一，既有重點中學、外國語學校，也有民辦高中。國際班的課程與普通高考班課程設(shè)置完全不同，一般是按照英美等國的教育模式和學科項目等設(shè)置，多由外教教授課程。

國際班的學費不菲，《2014年出國留學趨勢報告》顯示，北京市公立高中國際班的學費定價大多為每學年8萬～10萬元，遠高于普通高中每學年800元的學費。

優(yōu)質(zhì)生源紛紛出國

就在幾年前，還有不少人打趣出國留學的都是家庭條件好的“后進生”，因為考不上大學只能出國。如今，情況已起變化。

“很多高中生在高考前申請出國留學，去哪個國家的都有，美國名校多，申請的人自然也多�！蹦沉魧W機構(gòu)咨詢師告訴記者，很多棄考留學的學生都是班上的尖子生，如果他們參加國內(nèi)高考，也能考上不錯的大學，但不少人更喜歡國外高校，有的人能同時拿到哈佛大學、普林斯頓大學等名校的通知書。

北京市十一學校咨詢中心教師同樣表示：“整體上來說我接觸的本部學生還是非常優(yōu)秀的，從他們的錄取結(jié)果上來說，我覺得國外大學的錄取還是比較客觀公正的�！�

“現(xiàn)在越來越少人認為，在國內(nèi)考不上好大學就是去國外鍍金，出國上大學絕對是一種挑戰(zhàn)�！痹摻處熝a充道。

接受采訪的幾名學生中，幾乎每人都握著四五份國外著名高校的錄取通知書。錢坤準備去倫敦政治經(jīng)濟學院，陳琦恩要去牛津大學讀化學，鮮文琦決定去美國佐治亞理工學院學工程，吳振邦去美國喬治城大學，他的同學張航達將前往美國西北大學學新聞。

這些學生都是傳統(tǒng)意義上的優(yōu)等生，對他們來說，考個重點大學并不是什么問題。

媒體曾報道，2013年，深圳的四大名高中約有1/3的優(yōu)等學生選擇出國留學，其中，不少學生有考入北大清華等頂尖高校的實力。在北京，北師大附屬實驗中學的錄取紅榜上，國際班97%的學生被美國排名前50位的大學錄取。人大附中和北京四中優(yōu)等生出國留學的情況也比比皆是。

出國留學也是像打一場硬仗，陳琦恩回憶起申請學校的過程，覺得當時“恨不得把自己掰成兩個來用”。

鮮文琦也覺得一點都不輕松，“第一，活動和考試成績之間的平衡，對留學生而言是非常大的問題。處理不好會很失敗，沒有辦法發(fā)揮出自己的優(yōu)勢；第二，就是對自己的定位。高考靠成績說話，但是對我們來說，除了成績，還有活動、志向、專業(yè)，以及未來的發(fā)展等。我們要花很多時間去了解自己，了解美國的環(huán)境�！�

“硬件指標的考試和最后的申請要一年左右。但是如果有念頭，想奔著好的學校、好的教育去的話，整個高中階段都要作準備，提高自己的綜合素質(zhì)�！笔�一學校咨詢中心的教師說。

或倒逼國內(nèi)高等教育改革

采訪中，幾乎每個學生都表達了對國內(nèi)高等教育模式弊病的擔心和對國外高校教育模式的欣賞。

吳振邦認為：“出國的特點就是沒有一個統(tǒng)一的標準，需要每個人去展示他個性里最出彩的部分，包括參加的活動。我申請的整個過程，就是去發(fā)掘我的特點和個性的過程。這個過程也的確幫助我找到了人生的方向�！�

21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，國內(nèi)高校優(yōu)秀生源流失已經(jīng)成為一個現(xiàn)實問題，北京和上海的許多高中每年都有20%～25%的學生以各種方式出國留學。在他看來，棄考留學很正常，每個學生都有選擇適合自己學校的自由�！安⒉皇撬�有學生都喜歡清華北大，對比國內(nèi)名校，如果覺得國外名校更適合自己，出國留學很正常。”

儲朝暉也認為，越來越普遍的出國留學對國內(nèi)高校的發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。

儲朝暉稱，國內(nèi)高校行政化和功利化色彩較重，使得高校聲譽下降，學術(shù)腐敗及招生腐敗也損害了高校的公信力。一些家長不希望孩子受應(yīng)試教育的折磨，提前讓孩子作好出國留學的打算；也有家長認為“內(nèi)地大學教育比較差”，孩子出國留學更能培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

“比起國內(nèi)高校只是簡單地看高考分數(shù)招生的模式，國外高校招生方式更靈活、更專業(yè)�！眱Τ瘯熣f。

在熊丙奇看來，國外招生評價體系多元，但國內(nèi)的應(yīng)試教育使得學生只關(guān)注高考的幾個科目，不能發(fā)展自己的各項興趣。在現(xiàn)有高考制度下，若想考好學校，學生的時間都要用于訓練高考技能。而有些學生不愿意耗費自己的人生來應(yīng)付幾門科目的考試，所以想要出國。

“沒有一流的生源就沒有一流的大學�！毙鼙�奇表示，好學校如果無法獲得一流生源，其發(fā)展會受到很多制約。

儲朝暉也認為，生源競爭是高校競爭的重要方面，優(yōu)秀生源的流失需要引起國內(nèi)高校的反思，最根本的一點，就是國內(nèi)高校要轉(zhuǎn)變觀念。“不能再高高在上、指望學生來求學校了，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思路，全心全意為學生服務(wù)，畢竟學生才是大學的中心�！�

熊丙奇在博客中稱，面對棄考，我國教育部門和高校必須反思，應(yīng)該努力推進教育多元發(fā)展和創(chuàng)造多元成才渠道。如果教育多元發(fā)展，每所大學都按自身的定位，辦出個性和特色，那么，大家就不會有所謂的“名校情結(jié)”，也不會只要家庭經(jīng)濟條件允許，就去選擇“洋高考”。這需要我國教育部門取消一系列教育歧視性政策，落實學校辦學自主權(quán)，促進各類學校平等發(fā)展。

“如果沒有危機意識，以后會遇到更多困境�！眱Τ瘯煆娬{(diào)。他建議進一步深化高考制度和高校教育體制的改革。（來源：中國青年報文/王景爍張宇高四維）

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